人教版五年级上册语文《我的“长生果”》教案

发布时间:2021-10-20 14:11:40

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版五年级上册语文《我的“长生果”》教案 人教版五年级上册语文《我的长生果》教案 人教版五年级上册 语文《我的长生果》教案 人教版五年级上册语文《我的长生果》 教案 学*目标: ★认识扉、瘾等 12 个生字。 学生互相提醒认清字型,读准字音。 ★朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作 文中受益的语句。 课前准备: 学生预*课文,遇到不理解的字词查字典。 教学过程: 一、谈话导入。 1.同学们听说过长生果吗?吃了长生果会怎么样?板书课题, 并指名读课题。 2.读了课题以后,你 庙 想知道什么?这是一篇 遗 略读课 文,同学们要运 引 用*时学到的方法自己 抑 读懂课文。 二、初读课 止 文,整体感知。 1 蝎 .自由朗读课文,读准 频 字音,读通句子,并标 航 好 自然段的序号。 表 2.提醒需注意的字音 绎 : 心扉的扉读第一 跌 声,水浒的浒不读 矾 许,过瘾的瘾是前 尚 1/7 鼻音,馈赠的馈声 眨 母是 k。 3.默读 沂 思考: 我的长生果 取 是什么?作者写了 阵 童年读书、作文的哪几 趣 件事,从中悟到了哪些 逐 道理?找到有关的部分 形 画下来。 三、细读课文 凡 ,感悟体会。 1.我 娩 的长生果是什么 吞 ? 2.作者写了童年读 噪 书、作 文的哪几件事? 撵 a.作者是怎样读这些 易 书的? 从作者这样读 书 寞 中,你体会到了什么? 疏 指导朗读相关的句段。 夜 b.作者从作文中 谢 悟到了什么道理?读 l 谚 l、14 自 然段。 理解 幌 别出心裁、呕心沥血 瓢 等词语。 3.读 宋 书和作文有什么联系吗 柯 ?从文中找到有关的句 刹 子,并谈谈理解。 4. 举 作者为什么说书是我 啦 的长生果? 为什 辆 么又把书 称为人类文明 液 的长生果呢? 四、 虽 积累语言,交流感受。 上 1.认真读自己感 恒 受较深的句子或段落, 拄 与同学 交流体会。 2. 此 课外积累有关读书的格 骤 言警句。 人教版五 犀 年级上册语文《我的 痊 长生果》教案 【教材 查 简析】 这篇略读课 栈 文是著名作家叶文玲的 矫 一篇散文, 主要是回忆 衅 少年时代的读书生活, 哩 阐明读书的特有感受以 哇 及读书对自己生活的影 胺 响,全篇情感真挚,层 憨 次分明。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 作者满含深情 袱 地回忆了少年时代的读 岗 书生活,他的读物 由叫 敬 做香烟人的小画片 咋 到连环画,到文艺书籍 语 和中外名 著,阅读的范 反围与深度在不断增加。 遁 在醉心的阅读中,由囫 起 囵吞枣,不求甚解到养 需 成做 读书笔记的*惯, 路 不仅扩展想像力,锻炼 瓣记忆力,增强了理 解力 盐 ,更重要的是提高了写 熏 作能力。 作者在读写的 宫 实践中,逐渐悟出了读 贤 写间的关系和写作 方法 夺 : 作文,首先构思要别 爷 出心裁,落笔也要有些 咬 鲜味才好; 作文, 珠 要写真情实感;作文练 养 *,开始离不开借鉴和 夷 模 仿但是真正打动人心 粤 的东西,应该是自己呕 愈 心沥血的创造。 本文情 乎 真意切,真实可感。 选 腋 编这篇课文的意图: 尤 一是引导学生把握课 渝 文的主要内容,领悟作 抒 者对 书的情感,体会作 俺 者所悟出的道理;二是 刑 结合实际明白读写 间的 恋关系,学*一些读写方 墙 法,并继续开展综合性 舀 学*。 【设计理念】 瑰 学生是学*的主人, 霞 特别是阅读课文 的教学 首 应着重指导学生把在精 降 读课文中学到的读书方 宰 法勇于阅读时间,因此 苔 教师应该让学生自主学 镰 *,围绕课文 的重点、 鸳 难点,凭借课文前的 秋 阅读提示,引导学生 坟 读书、 思考、交流、讨 姑论,鼓励学生采用适合 间 自己的学*方法,逐 3/7 步 廓 提高阅读能力。 让学生 盈 真正成为学*的主体, 那 成为自己的学*主人。 鸥在课堂教学中给学生更 询 多发挥自己语言和才能 掐 的空 间,鼓励学生大胆 显 想像、发现、质疑、创 筹 新。 在这种师生互动的 番的教学过程中,体现学 括 生的价值,把 课堂学* 抡 变成学生学*的乐园, 御 使学生向学、乐学、爱 占 学,让课堂大放异彩。 吠 【教学目标】 1、 苔 认识扉、瘾等生字 裕 ,并通过 互相提醒认清 炒 字形,读准字音。 染 2、正确、流利、有感 赐 情地朗读课文,把握课 雌 文 主要内容,重点感悟 记 作者从读书和作文中受 婴 益的语句。 3、学*一 销 些读书和*作的方法。 挡 【教学重点】 引导 诽 学生读懂课文内容,理 吐 解感 悟作者从读书和* 谈 作中受益的语句,并学 膜 *作者的读写方 法。 【 益 教学难点】 结合自 棚 己的课外阅读和*作体 玖 会 长生果的寓意。 咬 【课时安排】 1 课时。 宠 【课前准备】 让学生搜 蛆 集关于读书的名言警句 乐 。 【教学过程】 一、谈 旅 话导入,激趣读文 蔷 1 我们都知 道人类的进 锑 步和社会的发展都是离 饿 不开书的: 莎士比亚说 恒 过: ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 书籍是全世界的 圣 营养品。 高尔基说过 肯 : 书是人类进步的阶 篇 梯! 皮罗果

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