五年级上语文《我的“长生果”》(导学案)

发布时间:2021-10-20 13:13:36

4.我的“长生果”

课题

我的“长生果”

课型

新授课



本文是一篇略读课文。在设计上,应注重让学生自读自悟,以“阅读提示”为线索,

计 说

让学生带着问题展开自学和探究,在文中找出最能体现“我”喜爱读书的段落,体会作者



悟出的道理,深刻领悟“书籍是全世界的营养品”这句话的含义。

1.搜集作者的资料。(师生)
学前准备
2.制作多媒体课件。(教师)

课时安排 1 课时

教学过程

1.认识 12 个生字。能够正确读记“津津有味、流光溢彩”等词语。
学*目标 2.能抓住课文的主要内容,体会作者悟出的道理。
3.能学*读书和写作的方法。 结合课文内容及自己的阅读、*作实际,体会“长生果”的寓意,学*作者读书和*作的
学*重点
方法。

教学环节

导案

学案

达标检测

1.导入:同学们听说

过“长生果”吗?吃了“长
一、谈话导 生果”会怎么样?
入。(用时: 2.板书课题。读了课
5 分钟) 题以后,你想知道什么?
3.引导交流作者的资

1.自由回答问题。 2.齐读课题,针对课题质 疑问难。 3.交流作者的资料。

1.《我的“长生果”》中的 “长生果”在文中指的是_____ ________________________。

料。

1

1.自由读课文,自学字

词,全班交流。

二、初读课

1.引导学生自由读课

文,整体感 文,疏通字词。
2.出示“阅读提示”
知。(用时: 中的问题,引导学生解决

15 分钟) 问题。

(1)朗读时要注意以下 2.先补充词语,再根据意思
字的读音:“恰似”“如饥似渴” 选择合适的词语填在括号里。
中的“似”读 sì,“似的”中 流光( )( )
的“似”读 shì;“美差”中 不言( )( )
的“差”读 chāi,“差不多” ( )( )联翩
中的“差”读 chà;“奔向那 悲( )离( )
里”中的“奔”读 bèn;“全 如( )如( )
班之冠”中的“冠”读ɡuàn 牵肠( )( )
等。 囫囵( )( )
(2)新词解释。 呕( )沥( )
浮想联翩:浮想,飘浮不 (1)许许多多的想象不断
定的想象;联翩,鸟飞的样子, 涌出。( )
比喻连续不断。指许许多多的 (2)形容因过于沉迷、陶
想象不断涌现出来。文中指作 醉而神态失常,失去自制。
者读书进入意境,产生许多联 ()
想。 (3)不用说话就能明白。
牵肠挂肚:牵,拉。形容 形容道理很明显。( )
十分惦念,放心不下。

2.回答“阅读提示”中的

问题。

三、品读课 文,深入理

1.引导学生再读课 文,小组合作回答以下问 题:

1.带着问题读课文。 2.交流对问题(1)(2) 的看法。

3.课文写了作者童年读书、 作文的这样几件事:读“香烟人” 小画片、_________、________、

解。(用时: (1)作者写了童年读

3.联系生活实际谈感悟。 _________。

书、作文的哪几件事?

作文,首先构思要别出心

4.作者把少年时代的读书

15 分钟)

(2)为什么说书是 裁,落笔也要有点与众不同的 生活比作__________。这样的比

2

“我的‘长生果’”? “鲜味”才好。

喻说明了__________________。

2.引导学生联系生活

“别出心裁”,意思是与

实际谈感悟。

众不同;“鲜味”,即新鲜的味

道。这句话是作者在一次成功

的*作后悟出的道理,完全得

益于课外阅读。意思是要想将

作文写好,就先要打破千篇一

律的模式,不落俗套。

四、整体回

1.引导学生有感情地

1.练*有感情地朗读课

顾,总结延 朗读课文。

文。

5.填空。 作文,首先构思要_______

伸。(用时: 2.读了本文,你有什

2.自由谈谈本节课学* ____________,落笔也要_____

么收获?
5 分钟)

的收获。

________________________。

板 书 设 计

本课的教学重在使学生懂得读书与作文的关系,通过重点段的阅读,让学生明白:一

个是要构思新颖,别出心裁;一个是要有真情实感,在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造,



才能够打动人心。

学 反

这节课,基本放手让学生自读,做到“把课堂还给学生”,让学生联系上下文自己去理



解词语。注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱。同时引导学生联

系自身实际来谈体会,把酷爱读书这种情感贯穿始终,领会正是因为作者在书里如饥似渴

地汲取营养,才不断地成长起来。

3


相关文档

  • 五年级上语文《假如没有灰尘》(导学案)
  • 五年级上语文《小苗与大树的对话》(导学案)
  • 五年级上语文《5.古诗词三首》(导学案)
  • 五年级上语文《圆明园的毁灭》(导学案)
  • 五年级上语文《通往广场的路不止一条(导学案)
  • 五年级上语文《狼牙山五壮士》(导学案)
  • 五年级上语文《小桥流水人家》(导学案)
  • 课堂导学案(语文五年级上册第七单元)
  • 五年级上语文《课件七律·长征(导学案)
  • 五年级上语文导学案-难忘的一课_人教新课标
  • 猜你喜欢

    电脑版